domingo, 28 de noviembre de 2010

NUESTRO CURSO

Y LA TRANSVERSALIDAD DE LAS TICS



Ha sido una jornada agotadora, pero enriquecedora al máximo. Aprendimos, trabajando duro. Ratificamos la acción constructista de aprender haciendo.

Utilizamos la teoría justa y necesaria y aprendimos en la práctica de las tareas y en el infinito "ensayo error", hasta con la opción correcta e internalizar el conocimiento. Que cruzará toda la gama de subsector y módulos técnico profesionales .

Hemos logrado herramientas didácticas pedagógicas para utilizar en el aula, algunos ya incluimos a nuestros alumnos y alumnas que pasaron a formar parte del cuso.

Finalmente, el compañerismo, el incentivo al trabajo colaborativo, hizo que el ambiente de estudio virtual y presencial fuera potente, grato, con una energía, una mística que de verdad hará o provocará, que este curso si se proyecte.

Gracias por lo Aprendido

LA PROPIEDAD INTELECTUAL








Todo creador, generalmente cuando logra desarrollar una idea,un producto lo hace pensando en aportar algo al mundo , a la humanidad esto significa compartirlo. Por esto, busca la forma de darlo a conocer, compartirlo. Sin embargo este competir no siempre puede, ni debe ser gratuito, porque moralmente y materialmente toda obra requiere y exige una justa recompensa. Lo que ejerce en la materia y en el plano de las ideas el artista, científico, el escritor, es una obra que merece ser conocida por todos, ser útil y proporcionar esa cuota de beneficio, satisfacción a algunos o a muchos, a unos privilgiados o bien a multitudes.




Estoy de acuerdo que exista una legislación que proteja el derecho de autor. Porque así la ley puede regular el derecho de los autores a recibir una justa compensación o retribución que su obra, que le asegure un sustento a la continuidad de su proyecto y trabajo creativo, innovador, artístico o científico.Pero además ordena y asegura los derechos del público espectador, usuario especializado y no especialista que puede disfrutar o usufructuar de los beneficios de la obra creada.




Pienso que La Ley Nº 17.336 reconoce la existencia de un "patrimonio cultural común" ,, con su reforma en el año 2010, reconoce un catálogo de excepciones al pago de derecho de autor, logrando cautelar varios derechos, el del autor y entregando la posibilidad de usar y disfrutar un obra libremente, cuando no hay fines de lucro.




Es lógico que si la obra es utilizada para lucrar u obtener ganancia, corresponde que el autor reciba con justicia y exactitud su porcentaje de ganancia el derecho de autor. Sin embargo, cuando la obra es para la educación, para el enriquecimiento cultural científico de la sociedad y no lucro o afán de enriquecimiento comercial, el Estado asegura el libre acceso.




No puede el afán de riqueza monetaria, impedir que el desarrollo del arte, la cultura y la cincia beneficia a las grandes mayorías. Por esto, aplaudo la nueva legislación chilena, los accesos libres al uso de software y los recitales y exposición de grandes artistas para la educación; así como disminuir los costos o subsidiar al acceso a los avances científicos que pueden salvar la vida de gran parte de la humanidad.

viernes, 26 de noviembre de 2010

REFLEXIONES ACERCA DE LINKS DEL BLOC DE MIS COLEGAS


Queridos lectores, al explorar los Bloc de mis colegas, para conseguir algunos links con materiales útiles para nuestro Proyecto. Descubrí una gran variedad y riqueza de textos y conocimiento; sin embargo los que se ajustaban a nuestras necesidades directamente son: Aulaclic para Secretarias - Escuela de Argumentación; dos textos que ayudarán a mis alumnas de Tercero y Cuarto Medio de Secretariado a reforzar y ampliar los conocimientos y sobre todo la técnica redaccional, que nuestro proyecto requiere. Además seleccioné dos links de videos; "La Argumentación Formal e Informal" y "La Mejor Argumentación". Estos videos contribuirán a dar mayor realce, interactividad y contextualización a la enseñanza y motivarán a las alumnas a investigar e incrementar sus conocimientos. Gracias colegas por compartir sus Blocs.

jueves, 25 de noviembre de 2010

NUESTRA PLANIFCACIÓN DEL PROYECTO



Esta es nuestra Planificación, contiene los aprendizajes esperados, los objetivos generales y específicos.


También incluimos las actividades que forman parte de las estrategias de enseñanza y aprendizaje que hemos utlizado y usaremos, perfeccionando este proyecto, que sirve de agente formador a nuestras alumnas que llegan a la Enseñanza Media Técnico Profesional y a nuestras jóvenes que se van con ilusión y optimismo a su Práctica profesional y al campo laboral.

Para conocer más de nuestro Proyecto y ojalá aportarnos con ideas, les invitamos a visitar nuestra PLANIFICACIÓN GENERAL

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO


PRESENTACIÓN


Hola amigos lectores, nuestra historia comienza hace dos años, en que junto a mis alumnas de las Especialidades de Ventas y Secretariado, del Colegio La Providencia de Ovalle, nos propusimos crear un microproyecto de aula, que les permitera desarrollar competencias sociales necesarias para lograr un mejor desempeño profesional. También nos motivó la observación que hacíamos y hacemos de la realidad social y del contexto escolar, que está siendo invadido desde hace ya un tiempo, por un conjunto de conductas perjudiciales y agresoras entre los pares y hacia los adultos o referentes de autoridad. Por esto, nos surgió una "idea fuerza"de ir contra la corriente avasalladora de la contracultura, empezando por nuestro Colegio y específicamente, por nuestras alumnas que ingresan a primer año medio, a quienes dedicamos nuestro proyecto en su primera y segunda etapa, como aporte de nuestro Proyecto de Tutoría Entre Pares. Estos son los pimeros pasos de nustro proyecto titulado: "LA CORTESÍA NO HA PASADO DE MODA